História - "O Papagaio bem ensinado"

Com o recurso ao programa Photostory realizámos um vídeo baseado na história "O Papagaio bem ensinado" que foi escrita por António Torrado e encontra-se disponível no site: História do Dia . Deste modo construimos as ilustrações através de imagens encontradas na internet e adaptamos a referida história. Para a realização do presente vídeo inicialmente escolhemos a história, em seguida realizámos a sua adaptação respeitando a sequência da mesma. Esta adaptação teve o intuito de colocar o menos texto possível por imagem não alterando o sentido da história. Sentimos algumas dificuldades nesta tarefa pois não queríamos que o texto descrevesse a imagem, mas sim que a complementasse. Para nos facilitar a construção deste vídeo organizamos toda a informação num tabela, que poderá visualizar em seguida.

Em baixo poderá visualizar o nosso vídeo!

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Reflexão sobre a Televisão

A televisão é um meio a que a maioria das crianças tem acesso, daí a importância de ser trabalhado e explorado nos estabelecimentos de ensino. Deste modo e tendo como ponto de partida uma citação de Roberto Carneiro realizámos uma reflexão sobre esta temática. Seguidamente apresentamos o documento com a nossa reflexão.

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Actividade com a Televisão

Hoje em dia, as TIC são bastante importantes no processo de ensino-aprendizagem. Como tal, a TV é um dos meios que se enquadra neste processo, através da difusão da informação que possibilita novas aprendizagens a crianças e jovens. Desta forma, foi-nos proposto escolher uma emissão televisiva que o grupo considerasse ser útil para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. A emissão televisiva escolhida é um óptimo exemplo, pois não pretende apenas divertir o público a que se destina, mas também ensinar, permitindo a exploração do seu conteúdo de diversas formas.


De seguida apresentamos uma actividade que poderia ser realizada, com crianças dos 4 aos 7 anos, após a visualização do programa “Descobrir com Jess”.

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Jogos Educativos

Os Jogos educativos são óptimas ferramentas para a criança, ao jogar, ter oportunidade de treinar ou adquirir aprendizagens. Foi-nos proposto explorar os jogos educativos online, para escolher um que posteriormente seria apresentado. Dos jogos explorados escolhemos o jogo: “actividades educativas”. Tal escolha deveu-se ao facto de conter diferentes tarefas de áreas distintas (Estudo do meio, matemática e Língua Portuguesa). Após uma análise ao jogo, considerámos adequado a crianças do 3º ou 4º ano do 1º ciclo do Ensino Básico, uma vez que as temáticas abordadas fazem parte do currículo desses mesmos anos.

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A Leitura

A leitura e a escrita não se adquire de forma natural como a oralidade, é necessário haver o processo de ensino-aprendizagem na escola. A motivação, o esforço e a prática são três aspectos fundamentais na aprendizagem da leitura, pois este é um processo complicado e demoroso. O conhecimento que possuímos sobre determinado tema, bem como o domínio da linguagem limita a compreensão. Posto isto, chegamos à conclusão que para compreendermos determinado texto usamos as nossas competências lexicais e a nossa própria experiência. O texto escrito possuí uma estrutura linear e sequencial e acrescenta expressões para interligar ideias, por outro lado o hipertexto possibilita o acesso a diferentes fontes de informação e permite organizar os objectos de diversas maneiras. A leitura electrónica exige a exploração do teclado / rato, mudança de páginas, controlo de barras, entre outras técnicas de manipulação. As crianças mesmo antes da entrada para o 1ºano do Ensino Básico têm contacto com a leitura, nomeadamente no contexto escolar (jardins-de-infância), familiar e social (na rua). Nos primeiros anos as crianças tem acesso à leitura nos livros (com imagens e pequenos textos), nos desenhos animados (quando surgem os títulos), nos jornais, nas revistas, nos jogos, nas listras de supermercado e nos objectos com escritos (embalagens de cereais ou leite). É importante que quando as crianças aprendem a ler, os adultos lhes facultem livros adequados à sua idade, nomeadamente livros com imagens e banda-desenhadaLer não é apenas juntar palavras, é saber interpretar, compreender, construir significados, trocar informações e participar na sociedade.

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Texto Argumentativo

No âmbito a temática da utilização das TIC nas escolas foi-nos proposto pela professora Helena Camacho a realização de um texto argumentativo. Para a realização do referido texto a leitura dos documentos propostos pela docente foi importante, uma vez que nos permitiu uma melhor reflexão e construção de argumentos sobre a temática. O texto não deveria ultrapassar as duas páginas e deveria responder à questão "As TIC no processo ensino-aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?".

Desta forma apresentámos os aspectos a favor da presença das TIC nas escolas, os aspectos que fazem das TIC um elemento dispensável do ensino, bem como a nossa opinião acerca do assunto.

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Aprender e ensinar com as TIC na escola

Nas civilizações sem escritas as aprendizagens eram feitas oralmente, o que não era muito eficaz uma vez que a informação se perdia ao longo das gerações. Por outro lado, se a informação estiver escrita a interpretação pode variar mas o texto original mantém-se.

Antes do aparecimento das TIC as aprendizagens eram realizadas apenas de forma formal, em escolas, institutos, ATL's, entre outras entidades. O surgimento das TIC possibilitou aprendizagens informais através por exemplo da internet.

Existem três mitos associados às TIC: o primeiro é que os media resolvem os problemas da educação, o segundo é que é suficiente ter acesso às TIC para aumentar os sucesso nas escolas e por fim que as TIC dispensam o professor. Estes mitos estão completamente errados, os media para contribuírem para o sucesso dos estudantes é necessário que os professores e as escolas adoptem novos métodos de trabalho e que em conjunto com os alunos e a comunidade escolar explorem da melhor forma os meios a que têm acesso.

Há a ideia de que quando as crianças estão a jogar um jogo no computador estão simplesmente a ocupar o tempo e não a adquirir aprendizagens. Esta ideia não corresponde à realidade, pois ao jogar as crianças adquirem aprendizagens, mesmo que estas não estejam directamente relacionadas com a escola, uma vez que todas as aprendizagens são importantes para o desenvolvimento saudável da criança.

O principal risco da internet em relação à escola é que a internet dispõe de muita informação que "está pronta a utilizar", fazendo com que as crianças não se esforcem a tratar a informação.

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Literacia, Cidadania e Educação

A temática "Literacia, Cidadania e Educação" aborda diversos conceitos entre eles: o analfabetismo, a literacia, a tecnolatria e a tecnofobia.

Em relação ao analfabetismo podemos dizer que é o número de pessoas com idade superior a 10 anos que não sabe ler nem escrever. Consideramos que existem três métodos para tentar combater o analfabetismo: o acesso ao plano nacional de leitura, escolaridade obrigatória e criar escolas para adultos que não saibam ler nem escrever.

Quando falamos de literacia, já não abordamos apenas as competências básicas de saber ler, escrever e contar, pois hoje em dia, existe o conceito de multiliteracia, onde se enquadra a literacia informática ou digital que se refere às tecnologias como meio de inclusão social; a literacia mediática diz respeito aos media, nomeadamente a televisão, o cinema, o video, entre outros e a literacia visual e multimédia que é a junção da escrita com imagens, sons, música, entre outros.

A tecnolatria consiste numa "paixão" pelas tecnologias que se caracteriza pela dependência dos meios tecnológicos, nomeadamente o telemóvel e o computador. Por outro lado, a tecnofobia é o medo ou pavor pelas tecnologias.

É de salientar que o bom domínio da língua está relacionado com o sucesso escolar e com a interacção social e o exercício da cidadania, pois uma pessoa que não consegue compreender o que lê não terá o sucesso profissional ou social pretendido. Estes indivíduos dificilmente conseguirão resolvem situações do quotidiano, como por exemplo preencher um formulário.

As escolas têm um papel extremamente importante na construção da cidadania, na medida em que permite o desenvolvimento de literacias com o auxílio das TIC.

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